{"id":944,"date":"2016-03-19T16:42:47","date_gmt":"2016-03-19T15:42:47","guid":{"rendered":"http:\/\/educazione.gesuiti.it\/?p=944"},"modified":"2016-03-19T16:42:47","modified_gmt":"2016-03-19T15:42:47","slug":"scuole-lemergenza-profughi-al-centro-del-jeep-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/scuole-lemergenza-profughi-al-centro-del-jeep-2016\/","title":{"rendered":"Scuole. L’emergenza profughi al centro del JEEP 2016"},"content":{"rendered":"

Frutto dell\u2019esperienza internazionale di Istituti dei Gesuiti attivi da anni sul fronte degli scambi internazionali, dei gemellaggi e dei progetti promossi direttamente dall\u2019UE (come il Comenius<\/em>), il J.E.E.P. si struttura come una simulazione dei lavori del Parlamento Europeo<\/strong>, ispirandosi al modello dell\u2019E.Y.P. (European Youth Parliament), di cui ricalca in parte la struttura e l\u2019organizzazione, ed \u00e8 destinato a gruppi selezionati di studenti <\/strong>di et\u00e0 compresa tra i 15 e i 18 anni, provenienti <\/strong>dalle scuole Secondarie di II Grado ignaziane d’Europa.
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Quest\u2019anno la dodicesima sessione dei lavori del J.E.E.P. \u00e8 stata ospitata dal Kauna Jezuitu Gimnazija<\/a><\/strong> di Kaunas, in Lituania<\/strong>, dove sette studenti del quarto anno dei Licei del Leone XIII di Milano<\/strong> sono stati impegnati unitamente alle delegazioni provenienti dai collegi della Compagnia di Ges\u00f9 di altri sette diversi Paesi europei: il Sint Barbaracollege<\/a><\/strong> di Gent (Belgio), l\u2019Aloisiuskolleg<\/a><\/strong> di Bonn (Germania), L\u2019\u00c9cole de Provence<\/a><\/strong> di Marsiglia (Francia), l\u2019Ogolnoksztalcace Liceum Jezuitow<\/a><\/strong> di Gdynia (Polonia), il Vilniaus jezuitu gimnazija<\/strong> <\/a>di Vilnius (Lituania), il St. Ignasi-Sarri\u00e0<\/a><\/strong> di Barcellona (Spagna) e il F\u00e9nyi Gyula Jezsuita Gimn\u00e1zium \u00e9s Koll\u00e9gium<\/a><\/strong> di Miscol\u010d (Ungheria).<\/p>\n

Ognuno dei ragazzi partecipanti \u00e8 stato chiamato a lavorare in una commissione internazionale formata da 8 delegati (uno per nazione), per affrontare un topic <\/em>di stretta attualit\u00e0 politica, economica, sociale e culturale, che riguarda la vita dell\u2019Unione Europea, allo scopo di raggiungere un accordo sovranazionale, sancito dalla stesura di una risoluzione comune. <\/strong>In una assemblea plenaria nell\u2019ultima giornata di attivit\u00e0 si tiene poi la discussione finale.<\/p>\n

Il J.E.E.P. si fonda sul modello di progettualit\u00e0 antropologica<\/strong> che sta al centro della pedagogia ignaziana<\/strong> e guida quindi gli studenti a costruire e rendere praticabile una visione positiva del mondo<\/strong>; in questo senso la metodologia scelta \u00e8 quella del learning by doing<\/em><\/strong>, che consente agli studenti di percorrere in piena concretezza le strade della conoscenza, della ricerca e dell\u2019approfondimento, del confronto e della discussione, del dialogo e della cooperazione, ai fini di individuare con senso critico vie comuni e realmente percorribili per progettare il futuro.<\/p>\n

Cuore del dibattito di quest\u2019anno \u00e8 stata la crisi internazionale dei rifugiati, la diffusione del radicalismo all\u2019interno dei paesi europei e le sue drammatiche conseguenze<\/strong>, come la crescita di posizione xenofobe o il rischio del terrorismo; ma c’\u00e8 stato evidentemente spazio anche per temi strettamente connessi con il mondo dei giovani, come quello della disoccupazione o della identit\u00e0 digitale<\/strong>.<\/p>\n

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Dal 12 al 19 marzo 2016 si \u00e8 tenuta la dodicesima edizione del Jesuit European Educational Project (JEEP), un progetto internazionale nato nel 2004 dall\u2019iniziativa di un gruppo di docenti dei Collegi della Compagnia di Ges\u00f9 di Milano (Italia), Gent (Belgio), Bonn (Germania), Vilnius (Lituania) e Gdynia (Polonia), in occasione della celebrazione dello \u00abEurope Day\u00bb a Milano e dell\u2019ingresso nell\u2019Unione Europea di dieci nuovi Paesi, tra cui quelli dell\u2019est Europa.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":648,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9,10,11,13],"tags":[53,95],"istituto":[],"partner":[],"class_list":["post-944","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gesuiti-educazione","category-notizie","category-educazione","category-provincia-d-italia","tag-jeep","tag-scambi-internazionali"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/944"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=944"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/944\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=944"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=944"},{"taxonomy":"istituto","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/istituto?post=944"},{"taxonomy":"partner","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/partner?post=944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}