{"id":6668,"date":"2024-04-24T20:03:53","date_gmt":"2024-04-24T19:03:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/?p=6668"},"modified":"2024-05-14T13:34:22","modified_gmt":"2024-05-14T12:34:22","slug":"dal-gonzaga-city-day-10-proposte-per-il-futuro-della-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/dal-gonzaga-city-day-10-proposte-per-il-futuro-della-scuola\/","title":{"rendered":"Dal Gonzaga City Day 10 proposte per il futuro della scuola"},"content":{"rendered":"\n

Sabato 20 aprile, durante il Gonzaga City Day, sono emerse 10 proposte concrete per il futuro del Campus, rispettivamente da 10 diversi forum tematici partecipativi. A confrontarsi sono state circa 200 persone tra adolescenti, giovani, insegnanti, genitori e rappresentanti di istituzioni pubbliche e del terzo settore.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cIn continuo ascolto e confronto con i giovani, oggi siamo chiamati a fare qualcosa in pi\u00f9 per costruire insieme una scuola<\/em> \u2013 afferma il Padre Vitangelo Denora, Direttore Generale del Gonzaga Campus<\/a> \u2013 che inizi cammini nuovi, coraggiosi e creativi, lontani da logiche mercantilistiche, consumistiche e del sapere prefabbricato. Non siamo pazzi, siamo vivi, e la scuola non esiste per preservarsi come istituzione, ma per rispondere con coraggio alle sfide del presente e del futuro<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Qui i diversi temi affrontati e le relative proposte concrete:
– per \u201cUna scuola che prepara alla vita le grandi questioni entrano in classe<\/em>\u201d \u00e8 stato proposto di ragionare insieme sui grandi temi del futuro, promuovendo gemellaggi tra le scuole del centro e quelle delle periferie, costruendo una rete che consenta di conoscere realt\u00e0 diverse rispetto alla propria ed immaginando insieme una citt\u00e0 educativa dove le domande di senso di tutti i giovani della citt\u00e0 trovino spazio e ascolto;
– \u201cPersonalizzazione del percorso scolastico<\/em>\u201d partir\u00e0 dall\u2019ascolto di ciascun alunno\/a, dai suoi desideri e dai suoi talenti, per dare al singolo la possibilit\u00e0 di crescere e di esprimersi attraverso l\u2019arte e trovare canali e spazi espressivi aperti all\u2019intera citt\u00e0;
– per il tema \u201cDalla scuola frontale ad una scuola partecipativa<\/em>\u201d la proposta \u00e8 rendere la didattica pi\u00f9 attiva, esperienziale e personalizzata e, di conseguenza, pi\u00f9 inclusiva;
– \u201cDai licei all\u2019universit\u00e0. Come educare alle scelte<\/em>\u201d andr\u00e0 a rafforzare la connessione tra il mondo della scuola e quello dell\u2019universit\u00e0, favorendo incontri e scambi reali tra queste due istituzioni educative e rimettendo al centro la continuit\u00e0 del processo di crescita dei ragazzi e delle ragazze;
– per \u201cIl futuro dell\u2019educazione con l\u2019intelligenza artificiale<\/em>\u201d \u00e8 stata avanzata l\u2019idea di realizzare in tutte le scuole un laboratorio pomeridiano, rivolto a studenti e docenti, incentrato sul Future Thinking, che favorisca la co-costruzione intergenerazionale del sapere ed aiuti ad anticipare futuri possibili;
– La sesta proposta riguarda il forum \u201cEssere un buono studente e un buon atleta<\/em>\u201d e propone di costituire un organismo o una commissione, interna ad ogni scuola, che abbia la competenza di coordinare tutte le figure che possono favorire una sinergia tra scuola e sport, tra eccellenza accademica ed eccellenza sportiva;
– \u201cLiceo (e approccio) STEAM<\/em>\u201d proporr\u00e0 con sempre pi\u00f9 chiarezza un approccio inter e multidisciplinare che permetta di affrontare la complessit\u00e0 del presente e del futuro in chiave olistica. Per affrontare tale complessit\u00e0 \u00e8 necessario rompere i confini tra le discipline e fare emergere l’aspetto umanistico degli studi scientifici e viceversa. STEM diventa STEAM proprio per inserire la creativit\u00e0 e le implicazioni umane nella ricerca scientifica. Questo approccio serve a motivare gli alunni e le alunne collegando lo studio con i problemi della vita concreta;
– per il forum \u201cTutta la citt\u00e0 educa: non \u00e8 solo una questione da insegnanti!<\/em>\u201d invita alla creazione, a livello territoriale, di spazi aperti e di prossimit\u00e0 per la cittadinanza attiva, con una struttura organizzata e stabile;
– penultima proposta per il forum \u201cScuola e Famiglia: un\u2019alleanza \u00e8 ancora possibile?<\/em>\u201d \u00e8 quella di individuare uno spazio fisico riconoscibile in cui coinvolgere genitori, ragazzi ed insegnanti in eventi di aggregazione ed in progetti educativi permanenti e sostenibili;
– \u201cDa \u201cnoi e gli altri\u201d a \u201cNOIALTRI\u201d<\/em>\u201d \u00e8 il forum che propone l’ampliamento dell’offerta formativa delle scuole attraverso materie e laboratori dedicati all’intercultura, l\u2019istituzionalizzazione di un’offerta pomeridiana extracurriculare per offrire servizi di integrazione ed una connessione tra le diverse iniziative delle singole scuole ed associazioni attraverso una rete per l’intercultura, in dialogo e confronto continuo con il Comune di Palermo. La scuola e le esperienze interculturali possono restituire alla citt\u00e0 la sua identit\u00e0 di incrocio tra culture differenti al centro del mediterraneo.<\/p>\n\n\n\n

Il manifesto sar\u00e0 consegnato all\u2019Amministrazione regionale e comunale, all\u2019Arcidiocesi di Palermo, alle scuole pubbliche e paritarie, alle associazioni che operano in ambito educativo e a tutti i cittadini che hanno a cuore il futuro dell\u2019educazione. Qui il testo integrale delle dieci proposte: https:\/\/gonzagacampus.it\/10-proposte-concrete-per-la-scuola-del-futuro<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sabato 20 aprile, durante il Gonzaga City Day, sono emerse 10 proposte concrete per il futuro del Campus, rispettivamente da 10 diversi forum tematici partecipativi. A confrontarsi sono state circa 200 persone tra adolescenti, giovani, insegnanti, genitori e rappresentanti di istituzioni pubbliche e del terzo settore. \u201cIn continuo ascolto e confronto con i giovani, oggi […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":6669,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8,258],"tags":[],"istituto":[],"partner":[],"class_list":["post-6668","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-approfondimenti","category-attivita"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6668"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6668"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6668\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6671,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6668\/revisions\/6671"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6668"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6668"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6668"},{"taxonomy":"istituto","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/istituto?post=6668"},{"taxonomy":"partner","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/partner?post=6668"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}