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<\/a><\/p>\nA Malta ci sono circa 52 scuole cattoliche, che comprendono le preelementari, le elementari, le secondarie e le postsecondarie. Il 60% degli studenti maltesi frequenta le scuole statali, il 30% quelle cattoliche mentre il 10% frequenta altre scuole private.<\/p>\n
Le lingue ufficiali di Malta sono due: l\u2019inglese e il maltese. Il maltese appartiene al gruppo di lingue semitiche come l\u2019arabo, l\u2019ebraico e l\u2019amarico. C\u2019\u00e8 per\u00f2 una differenza fondamentale: l\u2019alfabeto \u00e8 romano mentre le strutture grammaticali sono totalmente semitiche. Si sono formate poi molte parole che derivano dall\u2019italiano e dall\u2019inglese.<\/p>\n
Le nostre scuole seguono il programma del curriculum nazionale. Al momento ci sono varie proposte di riforme, che comprendono materie vocazionali dalla terza classe della scuola secondaria e anche un nuovo metodo di valutazione.<\/p>\n
“Un fattore importante che vorrei sottolineare – dichiara Padre Jimmy Bartolo SJ, Rettore della Scuola – \u00e8 il fatto che le scuole cattoliche sono interamente sovvenzionate dal Governo come risultato dell\u2019accordo raggiunto nel 1991 tra la Santa Sede e la Repubblica di Malta dopo una lunga contesa politica tra il governo socialista e la Chiesa di Malta. Il governo sosteneva che le scuole delle Chiesa dovessero essere senza pagamento delle rette. Le scuole erano molto unite e decise a salvaguardare la propria identit\u00e0 e il proprio ethos come scuole cattoliche. La Chiesa ha dato moltissime terre allo Stato compiendo, secondo alcuni, un grande errore. Io penso invece che abbia fatto un gesto profetico”.<\/p>\n
Nel 1991 venne firmato un accordo tra il governo nazionalista e la Chiesa, grazie al quale nelle scuole cattoliche non si paga alcuna retta e, allo stesso tempo, il Governo \u00e8 tenuto a pagare gli stipendi degli insegnanti, come anche il 10% delle spese approvate dal direttorato statale responsabile per la manutenzione. Intanto le scuole possono anche chiedere delle donazioni facoltative e libere ai genitori. “In questi ultimi anni – continua sempre Padre Bartolo – siamo sempre pi\u00f9 costretti a lottare per ottenere quello che ci spetta di diritto”.<\/p>\n
I bambini che sono ammessi all\u2019asilo (seconda classe) SONO ESTRATTI A SORTE e hanno di solito 4 anni.
\nLa nostra scuola elementare inizia con il secondo anno dell\u2019asilo e copre fino alla sesta classe delle elementari. Gli studenti poi sostengono un esame standard e continuano i loro studi a livello secondario. Sono tutti maschi e in tutto in queste classi ci sono 521 studenti.
\nLa scuola elementare era gestita prima dalle Suore Francescane Missionarie di Maria. Dal 2008 il St. Aloysius gestisce anche questa scuola elementare.<\/p>\n
Uno degli obiettivi principali di questo anno scolastico per la scuola elementare \u00e8 di affrontare problemi che hanno a che fare con l\u2019alfabetismo in tutte le varie fasi degli anni delle elementari. Stiamo lavorando duramente perch\u00e9 questa scuola possa diventare sempre pi\u00f9 ignaziana. Abbiamo cambiato l\u2019uniforme scolastica, abbiamo scelto un cappellano laico che ha una solida formazione ignaziana e diamo degli input pi\u00f9 regolari al personale. Da quest’anno abbiamo deciso di ammettere ogni anno due ragazzi i cui genitori sono profughi o richiedenti asilo politico.<\/p>\n Dopa la scuola elementare segue quella secondaria, che dura cinque anni. Alla fine del secondo anno, agli studenti viene chiesto di scegliere le materie che poi studieranno fino all\u2019esame nazionale del SEC. Al momento stiamo offrendo agli insegnanti dei corsi sull\u2019insegnamento differenziato e la valutazione formativa in modo tale da riuscire a curare la formazione di ogni studente, indipendentemente dalle capacit\u00e0 che ha. \u00c8 senz\u2019altro una grande sfida per tutti gli insegnanti, soprattutto perch\u00e9 nelle scuole statali hanno introdotto sistemi vari con cui i bambini rischiano di rimanere “etichettati” per tutta la vita.<\/p>\n Una caratteristica della nostra scuola secondaria \u00e8 il sistema dei “prefetti”, che sono responsabili per gli studenti di ogni anno. Ogni prefetto ha una sezione che comprende circa 100 studenti e che segue da vicino insieme ai cos\u00ec chiamati “form teachers”. Fra questi cinque prefetti, due stanno studiando per diventare gesuiti: uno \u00e8 maltese e l\u2019altro viene dal Kenya.<\/p>\n Nel sistema educativo maltese, dopo il quinto anno della scuola secondaria c\u2019\u00e8 una vasta scelta a disposizione degli studenti: possono iscriversi, fra l\u2019altro, al MCAST, all\u2019Istituto di Studi Turistici o al Sixth Form che poi prepara lo studente all\u2019universit\u00e0.<\/p>\n I criteri di ammissione al Sixth Form sono di natura accademica. Abbiamo esaminato bene la possibilit\u00e0 di rendere pi\u00f9 elastico questo criterio ma ci \u00e8 molto difficile trovare un sistema che sia davvero oggettivo e giusto, se includiamo criteri di formazione non formale ed informale. Offriamo anche delle opportunit\u00e0 agli studenti perch\u00e9 possano avere una formazione maggiore di fede. Il cappellano \u00e8 anche vice preside della scuola e forma parte del personale dirigente. Questo \u00e8 fondamentale per noi perch\u00e9 vogliamo trasmettere questo nostro desiderio di integrare la formazione di fede e giustizia con gli altri aspetti di formazione dei nostri studenti.<\/p>\n Nella nostra scuola diamo una importanza particolare alla formazione sociale dei ragazzi iscritti al Sixth Form. Questo programma, che noi chiamiamo “Social Responsibilty Programme”, comprende 50 ore di volontariato durante il primo anni di studi ed \u00e8 obbligatorio perch\u00e9 lo studente possa passare al secondo anno.<\/p>\n Al St. Aloysius abbiamo anche un grande complesso sportivo che comprende anche due grandi campi da gioco. Da poco si \u00e8 deciso di fare un bando perch\u00e9 questo complesso con un grande potenziale venga affittato e diretto da una societ\u00e0 privata. In questo modo verr\u00e0 assicurata una buona sostenibilit\u00e0 finanziaria e le strutture ricreative potranno essere ulteriormente sviluppate e mantenute.<\/p>\n Abbiamo anche lanciato l'”Eucharistic Youth Movement” (quello che in Italia si chiama MEG) nella scuola elementare e quella secondaria e il nostro obiettivo \u00e8 quello di consolidare il senso di unione. Stiamo anche esaminando la possibilit\u00e0 di introdurre l\u2019idea di leader a livello di Sixth Form che farebbero parte del EYM, come anche di impartire una buona formazione a questi studenti.<\/p>\n<\/a><\/p>\n
\nLe abilit\u00e0 degli studenti sono molto varie ed \u00e8 una continua sfida per gli insegnanti che cercano di comunicare con tutti gli studenti. Abbiamo anche un gruppo di sostegno composto di persone molto competenti e specializzate. A Malta queste persone sono comunemente chiamate “learning support assistants”, cio\u00e8 insegnanti che aiutano individualmente i bambini che hanno problemi di apprendimento o che soffrono di qualche forma di disabilit\u00e0.<\/p>\n<\/a>
Rector of St Aloysius College
Jesuits<\/figcaption><\/figure>\n
\nOffriamo anche molte opportunit\u00e0 di volontariato durante i mesi estivi come anche durante tutto l\u2019anno.
\nAbbiamo aumentato la gamma di materie da cui lo studente pu\u00f2 scegliere, come anche il numero di studenti per evitare che diventi una gara, siccome il nostro Sixth Form \u00e8 molto ambito da tutti.<\/p>\n