{"id":1359,"date":"2017-06-20T23:44:21","date_gmt":"2017-06-20T21:44:21","guid":{"rendered":"https:\/\/educazione.gesuiti.it\/?p=1359"},"modified":"2017-06-20T23:44:21","modified_gmt":"2017-06-20T21:44:21","slug":"linee-guida-sul-curriculum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/linee-guida-sul-curriculum\/","title":{"rendered":"Milano. Approvate le Linee guida sul Curriculum per le nostre scuole"},"content":{"rendered":"

Le linee guida sul Curriculum sono un atto fondante, ispirativo e operativo<\/strong> per la vita delle nostre Scuole, ma anche uno strumento prezioso<\/strong> per dare vita a una progettualit\u00e0 formativa e didattica che aiuti a disegnare il domani del nostro apostolato educativo, in modo che sia sempre pi\u00f9 sintonico alle necessit\u00e0 e alle urgenze educative del nostro tempo.<\/p>\n

Il documento<\/strong> –\u00a0 attualmente in corso di pubblicazione \u2013 coagula i lunghi anni di esperienza educativa delle Scuole della nostra Rete ed \u00e8 l\u2019esito di un lunghissimo lavoro di studio e ricerca di diversi gruppi di lavoro composti da Docenti di ciascuna nostra Scuola.<\/p>\n

E\u2019 quindi un testo denso e articolato<\/strong> strutturato in una parte generale e tre parti specifiche corredate da schede di lavoro.<\/p>\n

La \u00a0Parte generale<\/strong> \u00a0delinea \u00a0l\u2019intera proposta culturale e formativa delle scuole della Rete GesuitiEducazione della nuova Provincia Euromediterranea che si sta costituendo, assumendo un\u2019accezione di curriculum molto pi\u00f9 ampia di quella normalmente assunta dalla Scuola. Non \u00e8, infatti, un insieme ordinato e progressivo di contenuti disciplinari ma contiene l\u2019insieme delle scelte spirituali, formative, culturali e didattiche \u00a0di ciascun\u00a0 Collegio ed\u00a0 \u00e8 \u201csinonimo dell\u2019intera proposta educativa (offerta formativa) che facciamo attraverso le nostre scuole: indica l\u2019identit\u00e0 e la missione di una scuola della Compagnia nel tessuto quotidiano della vita di una nostra scuola\u201d.<\/p>\n

\u201cA quale tipo di scuola pensa la Compagnia di Ges\u00f9? Qual \u00e8\u00a0 il valore aggiunto di una scuola ignaziana rispetto ad altre scuole? Come i valori della tradizione della Compagna devono trovare espressione chiara nel curriculum? Quali strumenti concreti e quali condizioni di lavro degli insegnanti servono per agire in modo sinergico ed efficace? Ecco alcune delle domande di fondo a cui un curriculum ignaziano deve rispondere”.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

A partire da questi interrogativi di fondo, il testo delinea un orizzonte generale di riferimento<\/strong> che focalizza la Visione<\/strong> e la Missione<\/strong> delle Scuole della Compagnia di Ges\u00f9 e indica i documenti essenziali per l\u2019elaborazione del curriculum. E\u2019 poi segnato il percorso per la costruzione del curriculum che, prendendo le mosse dal profilo dello studente ignaziano<\/strong> – che indica lo scopo e la direzione del nostro agire educativo – articola e definisce il cammino concreto, le tappe e le sue connessioni profonde con la Pastorale<\/strong>, la Tutoria<\/strong>, l\u2019Internazionalit\u00e0<\/strong> e le Tecnologie<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019importanza della valutazione del percorso di apprendimento e la sua particolare valenza di azione di auto \u2013 orientamento e di autovalutazione dell\u2019alunno, unitamente all\u2019indicazione di strumenti e metodi utili allo scopo, conclude la sezione relativa alla costruzione del curriculum. Una riflessione sulle condizioni organizzative (vincoli istituzionali, tempi scolastici,spazi della scuola), che abilitano la vita e le possibilit\u00e0 operative del curriculum nella vita quotidiana, chiude invece la parte generale.<\/p>\n

Tre parti pi\u00f9 specifiche<\/strong> trattano le tre dimensioni che segnano la trama del curriculum stesso: la tutoria<\/strong>, l\u2019internazionalit\u00e0<\/strong> e le tecnologie<\/strong>. Sono state redatte, inoltre, per ciascuna parte schede di lavoro<\/strong> che contengono approfondimenti su singoli aspetti di ciascuna sezione, esempi, modelli operativi e risorse per facilitare il lavoro di declinazione, in ciascuna Scuola, delle indicazioni contenute nelle Linee Guida.<\/p>\n

Il testo licenziato dal CdA sar\u00e0 progressivamente presentato ai Direttori Generali, ai Coordinatori Didattici e ai Docenti delle nostre Scuole perch\u00e9 possa essere reale e concreto strumento \u201cispirativo e operativo\u201d per affinare, ridisegnare, realizzare il Progetto Educativo di ciascun Istituto, in modo personale e\u00a0nella prospettiva del Piano Triennale dell\u2019offerta formativa (PTOF). Il Curriculum, infatti, vuole essere un organismo vivo \u201cfatto delle esperienze di vita che abitano ogni scuola e che concorrono alla formazione integrale della persona. Esso pertanto \u00e8 oggetto di continua revisione e riformulazione, perch\u00e9 vive delle novit\u00e0 presenti in ogni scuola ed \u00e8 attento alle esigenze culturali e formative del contesto ambientale\u00a0di riferimento del singolo Collegio\u201d (cfr. nel testo, par. 2.5).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione Gesuiti Educazione, nella seduta del 1 giugno scorso, ha approvato il testo definitivo delle linee guida sul Curriculum. Si tratta contemporeamente di una tappa storica importante in quanto punto di arrivo di un lavoro particolarmente intenso, vasto e fruttuoso, ma allo stesso tempo un punto di partenza per un fondamento significativo del lavoro comune delle nostre scuole ignaziane.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1360,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10,11,13,32,8,9],"tags":[153,154],"istituto":[],"partner":[],"class_list":["post-1359","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-educazione","category-provincia-d-italia","category-provincia-ditalia","category-approfondimenti","category-gesuiti-educazione","tag-curriculum","tag-linee-guida"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1359"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1359"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1359\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1360"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1359"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1359"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1359"},{"taxonomy":"istituto","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/istituto?post=1359"},{"taxonomy":"partner","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesuitieducazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/partner?post=1359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}